中国共产党广东财经大学第一次代表大会已经胜利闭幕了，这是一次务实奋进、与时俱进、继往开来的大会。党委工作报告凝聚了全校共识，体现了集体智慧，反映了师生心愿，是一份科学指引学校前进方向的纲领性文件。大会提出了建设大湾区一流财经大学的奋斗目标，鼓舞人心，催人奋进。党委研究生工作部、研究生院（处）要深化思想认识，强化担当担责，促进学科内涵式发展，建设契合粤港澳大湾区发展需要、紧密对接现代服务业产业链和创新链的高水平学科体系，显著提高学科的影响力和贡献度，写好学校发展的“奋进之笔”，更好地服务地方经济建设发展。

一、打造学科高峰，优化学科布局

（一）凝练特色学科方向。主干学科要紧密对接现代服务业、服务粤港澳大湾区建设，面向大湾区在金融创新、社会管理创新和国际化营商环境构建等方面的迫切需要，打好“国家战略牌”“区域牌”和“行业牌”, 以差异化竞争战略选择优先发展的研究领域，实现从追赶式发展向引领式发展的转变。应用经济学学科要聚焦粤港澳大湾区数字经济与贸易、地方金融风险防控、财税质量与高质量发展领域，工商管理学科要围绕企业运营与供应链管理、粤港澳大湾区审计协同治理方向，法学学科要深耕粤港澳大湾区跨域治理法治领域，理论经济学学科要面向佛山新兴产业发展，持续发力、久久为功，不断扩大领先优势，逐渐形成鲜明特色。

（二）着力促进学科交叉融合。以前瞻视角和超前思维推进多学科交叉会聚，以学科重组产生前沿性领域与引领性方向。鼓励和引导文学、理学、工学、艺术学门类的潜力学科适应大数据、人工智能等新技术引发的变革与挑战，主动对接优势学科，通过学科间的交流碰撞，擦出创新火花，释放创新活力，擦亮财经底色，在数字经济、智能经济、服务经济等领域培育具有“广财”特色的新增长点，最终形成优势学科力量雄厚、特色学科异军突起、交叉学科活跃强劲的学科群格局。

二、多措并举，建设高水平学科梯队

（一）加强团队建设绩效导向。将学科团队建设作为全面提升各个学科建设水平的重要载体，通过分层资助攀峰团队、特色团队、培育团队建设，经费拨付与绩效评价紧密结合，改变“重申报轻建设”的不良倾向，从而真正形成若干能够引领学术前沿、具有较强凝聚力的创新集体。

（二）强化团队领军人才的引育。团队领军人才的引育应该是一个持续优化的过程，要依据学科特色发展需要，更加有针对性、更加精准地引进和培育入选“长江学者”“国家特支计划”“珠江学者”领军人才、“百千万人才工程”国家级人选等人才项目的领军人物。同时还要建立健全权责利对等的优秀人才配套管理机制，着力营造能让学术领军人才施展才干的制度环境、人文环境，实现从“要我想，被动做”到“我要谋，主动干”的转变。

（三）注重团队青年骨干的培养。对学术发展潜力突出的中青年教师给予重点支持、培养和奖励，促使他们脱颖而出。充分解放青年博士的科研生产力，适当减轻对他们教学工作量的考核要求，使他们能心无旁鹜地专心科研，产出高质量、有特色的学术创新成果。

三、优化学科治理体系，创新学科建设机制

（一）完善校院两级管理。建立学科建设管理联席会议制度，着力协调解决政策配套、资源统筹问题，形成矩阵化合力，打通政策落地的“最后一公里”。健全学科内部治理机制，建立学科建设压力传导机制，理顺学科负责人、学科方向带头人及学术骨干之间的关系，做到“能者上、庸者下”，使之各安其位、各负其责。

（二）建立学科动态调整机制。坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，突出人才培养的考核，定期开展学位授权点自我评估。切实找准学位授权点在培养目标、学位标准、师资队伍、科学研究、教学科研支撑体系等方面及人才培养各环节存在的突出问题，有针对性地整改提高，从而保证学位点建设质量。实现评估结果与校内资源优化配置、学位点动态调整的双结合，激发学位点建设活力，优化学位授权点布局。

（三）探索学科特区的建设模式。要突破现有学科组织结构模式，打破现有院所、学科界限，采用灵活开放的机制，在人、财、物等方面给予学科特区自主权。特区负责人根据研究需要，自主选聘人员，人事管理上实行相对独立、自主管理的制度。以构筑人才高地为切入点，构建高水平学科平台，产出重大成果，实现超常规发展。